Yamk-opinnäytetyö

Etsin romanitaustaisia korkeakouluopiskelijoita ja valmistuneita tutkimushaastatteluun! 

Teen YAMK-opinnäytetyötäni Diakonia-ammattikorkeakoulussa aiheesta: "Suomen romanien korkeakoulutuksen edistävät ja estävät tekijät"

Haen mukaan romanitaustaisia henkilöitä, joilla on omakohtaisia kokemuksia korkeakoulusta – hausta, opiskelusta tai siirtymisestä opinnoista eteenpäin. 

Ketkä voivat osallistua? 

Tutkimukseen valitaan yhteensä 12 osallistujaa:

• 6 henkilöä, jotka ovat tällä hetkellä korkeakouluopiskelijoita, jotka valikoituvat Diakin hallinoiman Romako -hankkeesta.
• 6 henkilöä, jotka ovat jo valmistuneet korkeakoulusta (valmistumisesta vähintään vuosi)
• Koko Romako -hankkeen henkilöstö

Haastateltavat valitaan ilmoittautumisjärjestyksessä, jotta valinta pysyy mahdollisimman objektiivisena ja läpinäkyvänä. Jos ilmoittautuneita on enemmän kuin paikkoja, kaikille ei valitettavasti voida taata haastattelupaikkaa – mutta jo ilmoittautuminen kertoo tärkeästä halusta vaikuttaa.

Milloin ja miten haastattelu tehdään?

• Aika: 11/2025–2/2026
• Kesto: noin 60–90 minuuttia
• Toteutus: etähaastattelu (Teams)
• Haastattelu äänitetään, jotta analyysi on luotettava

Halutessasi voit tarkistaa sinua koskevan lyhyen yhteenvedon jälkeenpäin (jäsenvarmennus), jotta varmistamme, että olen ymmärtänyt kokemuksesi oikein.

Miksi osallistumisellasi on merkitystä?

Osallistumalla autat tekemään näkyväksi:

• mitkä asiat tukevat romanitaustaisten korkeakoulupolkuja
• mitkä tekijät vaikeuttavat hakeutumista, opiskelua ja valmistumisen jälkeistä siirtymää

Tuloksia käytetään YAMK-opinnäytetyössä ja mahdollisissa myöhemmissä tutkimus- ja kehittämisjulkaisuissa. Tavoitteena on, että korkeakoulujen käytäntöjä voidaan kehittää romanitaustaisten opiskelijoiden näkökulmasta (esim. haku, orientaatio, ohjaus, tukipalvelut).

Luottamuksellisuus ja oikeutesi

• Haastattelujen anti on anonyymia
• Henkilö- ja yhteystietosi pidetään erillään tutkimusaineistosta
• Raportoinnissa käytetään koodinimiä (esim. A1, B3)
• Osallistuminen on vapaaehtoista
• Voit kieltäytyä tai perua suostumuksesi milloin tahansa
• Voit ohittaa minkä tahansa kysymyksen tai keskeyttää haastattelun

Jos haastattelu herättää vaikeita tunteita, ohjaan tarvittaessa eteenpäin esimerkiksi opiskelijaterveydenhuoltoon tai Diakin ohjauspalveluihin.

Kiitos, jos harkitset osallistumista.

Panoksesi on tärkeä, jotta romanitaustaisten korkeakoulutuspolkuja voidaan ymmärtää paremmin ja kehittää käytäntöjä yhdenvertaisemmiksi.

Kiinnostuitko? Kysy lisää tai ilmoittaudu mukaan:

Mertsi Ärling
📞 040 509 2307
mertsi.arling@outlook.com

Romanien korkeakoulutus Suomessa – mistä tutkimuksessa on kyse?

Teen Diakonia-ammattikorkeakoulussa YAMK-opinnäytetyötä, jossa tutkin romanien korkeakoulutukseen hakeutumista ja opintojen läpäisyä Suomessa. Taustalla on hyvin yksinkertainen mutta iso kysymys: mitkä tekijät auttavat romaneja korkeakouluun – ja mitkä taas vaikeuttavat matkaa?

Romanien koulutuspoluista, erityisesti korkeakoulusta, on Suomessa vielä vähän koottua tutkimustietoa. Samaan aikaan kansalliset ja eurooppalaiset ohjelmat – kuten Suomen romanipoliittinen ohjelma ROMPO3 ja EU:n romanistrategiat – korostavat koulutuksen merkitystä yhdenvertaisuuden ja osallisuuden edistämisessä. Tämä työ kytkeytyy suoraan näihin tavoitteisiin.

Tutkimuksen näkökulma ja toteutus

Tutkimukseni tarkastelee romanien korkeakoulutuspolkuja useasta suunnasta:

• yksilön kokemusten (hakeminen, opiskelu, valmistuminen),

• korkeakoulujen käytäntöjen (haku, valinta, ohjaus, tukipalvelut) ja

• laajemman yhteiskunnallisen taustan kautta.

Teoreettisesti työ nojaa erityisesti sosiologi Pierre Bourdieun ajatuksiin kentästä ja erilaisista pääomista (esim. kulttuurinen ja sosiaalinen pääoma). Niiden avulla tarkastelen, millaiset taidot, verkostot, kielet ja käytännöt helpottavat tai vaikeuttavat romanitaustaisen hakijan tietä korkeakouluun ja tutkintoon.

Tutkimus toteutetaan laadullisena haastattelututkimuksena. Haastattelen romanitaustaisia korkeakouluopiskelijoita ja -valmistuneita sekä Romako korkeakoulutukseen -hankkeen ja korkeakoulujen henkilöstöä. Lisäksi hyödynnän raportteja, selvityksiä ja ohjelmia, jotka käsittelevät romanien koulutusta ja yhdenvertaisuutta.

Miksi tutkimus on tärkeä?

Korkeakoulutus ei romanikontekstissa ole vain yksilön suoritus, vaan myös yhteisöllinen ja yhteiskunnallinen kysymys. Se vaikuttaa työllistymiseen, toimeentuloon, osallisuuteen ja siihen, miten romanit tulevat nähdyiksi suomalaisessa yhteiskunnassa.

Tämän tutkimuksen tavoitteena on:

• tehdä näkyväksi romanien omat kokemukset korkeakoulupoluista

• tunnistaa rakenteita, jotka joko tukevat tai estävät etenemistä

• tuottaa konkreettisia ehdotuksia korkeakouluille, ohjaukselle ja hanketoimijoille.

Erityisen tärkeää tutkimuksessani on, että romanien oma ääni ja asiantuntijuus ovat keskiössä – ei vain tilastoissa, vaan myös siinä, miten korkeakouluja ja tukirakenteita kehitetään. Tutkimus pyrkii yhdistämään akateemisen tiedon, käytännön kehittämistyön ja romaniyhteisön kokemustiedon niin, että tuloksista on aitoa hyötyä tuleville opiskelijoille ja korkeakouluille.